传统与技术的冲击关于数字教科书的几点思考(5) - 高电压技术杂志社投稿_期刊论文发表|版面费|电话|编辑部|论文发表- 高电压技术

一、稿件要求： 1、稿件内容应该是与某一计算机类具体产品紧密相关的新闻评论、购买体验、性能详析等文章。要求稿件论点中立，论述详实，能够对读者的购买起到指导作用。文章体裁不限，字数不限。 2、稿件建议采用纯文本格式(*.txt)。如果是文本文件，请注明插图位置。插图应清晰可辨，可保存为*.jpg、*.gif格式。如使用word等编辑的文本，建议不要将图片直接嵌在word文件中，而将插图另存，并注明插图位置。 3、如果用电子邮件投稿，最好压缩后发送。 4、请使用中文的标点符号。例如句号为。而不是.。 5、来稿请注明作者署名(真实姓名、笔名)、详细地址、邮编、联系电话、E-mail地址等，以便联系。 6、我们保留对稿件的增删权。 7、我们对有一稿多投、剽窃或抄袭行为者，将保留追究由此引起的法律、经济责任的权利。二、投稿方式： 1、请使用电子邮件方式投递稿件。 2、编译的稿件，请注明出处并附带原文。 3、请按稿件内容投递到相关编辑信箱三、稿件著作权： 1、投稿人保证其向我方所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、投稿人保证向我方所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、投稿人向我方所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。若投稿人有违反该款约定的行为，则我方有权不向投稿人支付报酬。但我方在收到投稿人所投作品10日内未作出采用通知的除外。 5、投稿人授予我方享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、投稿人委托我方声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

传统与技术的冲击关于数字教科书的几点思考(5)

作者:

关键词:

摘要：

最后，我们需要探讨研发有利于数字教科书的新型学习方式，让技术不仅仅停留在与内容交互影响的表面，力求更深层次的衔接。针对国内数字教科书发展时间短、有效性措施缺乏的实际情况，我们可以借鉴国外的一些做法，比如日本、美国、韩国等的经验能够为我们提供一些有益的启示。我们再根据国情将这些经验本土化，有选择地应用。另外，数字教科书可以和多种学习方式结合起来，比如，小组合作、智慧课堂、体验式学习等，恰到好处的结合可以让学生学习的兴趣更为高涨，教学效果更为优越。

[1]李芒.关于教育技术的哲学思考[J].教育研究,1998(7):69-72.

[2]赵志明.重新定义教科书——数字教科书的形态特点与发展[J].课程·教材·教法,2014,34(3):38-42.

[3]王策三.教学论稿（第二版）［M］.北京:人民教育出版社,2005:163.

[4]李彦群.教科书发展的时代境遇与出路[J].湖南师范大学教育科学学报,2018,17(2):67-71.

[5]石娟.数字教科书发展的现实境遇与因应策略[J].课程·教材·教法,2019,39(3):43-47.

[6]赵志明,吕蕾.论数字教科书知识选择的“国家定义”与“个人定义”[J].湖南师范大学教育科学学报,2014,13(2):63-67.

[7]牛瑞雪.基于教学适用性的数字教科书编制[J].课程·教材·教法,2016,36(8):36-40.

[8]王润,张增田.数字教科书的问题诊断与防治路径[J].课程·教材·教法,2018,38(9):80-86.

文章来源：《高电压技术》网址: http://www.gdyjszzs.cn/qikandaodu/2021/0728/683.html